在信息技術(shù)日新月異的今天，傳統(tǒng)的黨建活動(dòng)室已經(jīng)難以滿(mǎn)足新時(shí)代黨員教育需求。“沉浸式”黨建活動(dòng)室應(yīng)運(yùn)而生，它通過(guò)空間敘事的方式，將紅色故事以更加生動(dòng)、直觀、互動(dòng)的形式呈現(xiàn)出來(lái)，讓黨員在身臨其境的體驗(yàn)中接受黨性教育，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。那么，如何設(shè)計(jì)一個(gè)成功的沉浸式黨建活動(dòng)室，用空間敘事講好紅色故事呢？

一：以情感共鳴為紐帶，構(gòu)建主題鮮明的空間場(chǎng)景

沉浸式體驗(yàn)的核心在于引發(fā)參與者的情感共鳴。黨建活動(dòng)室的設(shè)計(jì)首先要明確主題，圍繞主題構(gòu)建具有強(qiáng)烈感染力的空間場(chǎng)景。

主題選擇：緊扣時(shí)代脈搏，挖掘紅色資源。主題的選擇要與當(dāng)前的時(shí)代背景、黨的中心工作緊密結(jié)合，同時(shí)深入挖掘本地區(qū)、本單位的紅色資源，選擇具有代表性和教育意義的主題，例如“長(zhǎng)征精神”、“延安精神”、“改革開(kāi)放精神”等。

場(chǎng)景營(yíng)造：還原歷史情境，增強(qiáng)代入感。根據(jù)主題，運(yùn)用聲、光、電、影等多種技術(shù)手段，還原歷史事件發(fā)生的場(chǎng)景，例如模擬戰(zhàn)斗場(chǎng)景、會(huì)議場(chǎng)景、生產(chǎn)場(chǎng)景等。通過(guò)場(chǎng)景的營(yíng)造，讓黨員仿佛置身于歷史之中，增強(qiáng)代入感和體驗(yàn)感。

情感渲染：運(yùn)用藝術(shù)手法，激發(fā)情感共鳴。在場(chǎng)景營(yíng)造的基礎(chǔ)上，運(yùn)用音樂(lè)、繪畫(huà)、雕塑等藝術(shù)手法，烘托氛圍，激發(fā)黨員的情感共鳴。例如，在展示革命先烈英勇就義的場(chǎng)景時(shí)，可以播放悲壯的音樂(lè)，展示相關(guān)的圖片和文字，讓黨員感受到革命先烈堅(jiān)定的理想信念和崇高的犧牲精神。

二：以互動(dòng)體驗(yàn)為手段，增強(qiáng)黨員參與感和學(xué)習(xí)效果

沉浸式體驗(yàn)強(qiáng)調(diào)參與者的互動(dòng)性。黨建活動(dòng)室的設(shè)計(jì)要注重互動(dòng)體驗(yàn)，讓黨員從被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與者，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

互動(dòng)裝置：運(yùn)用科技手段，增強(qiáng)互動(dòng)性。利用觸摸屏、VR/AR 技術(shù)、體感互動(dòng)等科技手段，設(shè)計(jì)各種互動(dòng)裝置，例如電子翻書(shū)、虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)、互動(dòng)游戲等，讓黨員可以通過(guò)觸摸、操作、體驗(yàn)等方式，更加深入地了解紅色故事，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

角色扮演：模擬歷史角色，增強(qiáng)體驗(yàn)感。設(shè)計(jì)一些角色扮演環(huán)節(jié)，讓黨員扮演歷史人物，參與歷史事件的模擬，例如模擬入黨宣誓、模擬戰(zhàn)斗指揮等。通過(guò)角色扮演，讓黨員更加深入地理解歷史人物的思想感情，增強(qiáng)體驗(yàn)感和學(xué)習(xí)效果。