校風的重要性

校風是學校的校園之魂，是校園精神的集中體現(xiàn)，是一所學校在辦學過程中所形成的文化氛圍；也是一所學校師生員工所共同具有的理想、志向、愿望和行為習慣等多種因素的綜合；校風是一種無聲的命令，是一種精神狀態(tài)和行為風尚，是一種潛在的教育力量和無形的精神力量，是學校社會信譽的外在表現(xiàn)，決定著學校的生存和發(fā)展。

學校要想有良好的校風，必須從以下幾個方面著手抓：

一.學風：良好的學習風氣是一個學校教育能否取得成功的關(guān)鍵所在。它是全體學

生在學習過程中表現(xiàn)出來的一種學習態(tài)度和方法，是在長期學習過程中形成的學習習慣、衛(wèi)生習慣、行為習慣等表現(xiàn)。要建立良好的學風，需要做到以下幾點：

1.一定要明確學風建設的主要目標：首先要培養(yǎng)學生樹立遠大的理想，堅定“天生我材必有用”信念，掌握知識努力實踐，積極進取成為和諧社會的建設者和接班人。

2.進行理想信念教育：堅持以人為本，做好學生政治思想導向。幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、學習觀、人才觀。不斷增強社會責任感。

3.通過豐富多彩的活動激發(fā)學生的求知欲望：把升旗儀式、班會、月專題教育做為學風建設的常規(guī)活動；把“五·四”青年節(jié)活動、國慶節(jié)系列活動，社會實踐活動，軍訓活動等，學雷鋒活動、祭掃烈士墓，做為學風建設的有效載體；把家長會、家長學校、社區(qū)活動做為通向社會的橋梁，不斷豐富自我。

4.“請進來”吸取社會資源完善自我：常年做到與公安、交警、法院、消防、文化局、關(guān)協(xié)等部門單位取得聯(lián)系，請名老同志進校園。利用校園網(wǎng)、學校閉路電視、校園廣播這些宣傳機器，進行安全、交通、法律及理想前途教育。

5.加強制度管理：制度文化建設是為了保障教育的有章、有序和有效開展，從而形成自我激勵、自我約束、自我管理的制度文化。

6.加強校園物質(zhì)文化建設：物質(zhì)文化是實現(xiàn)目的的途徑和載體，是推進學校建設的必要前提，是校園文化的硬件，是看得見，摸得著的東西。優(yōu)美的校園環(huán)境，象征理想和未來的雕塑、名人畫像、名人名言、人文箋言等。整個校園就是思想品德教育的大課堂，這些無聲的文字以獨特的內(nèi)涵影響學生，陶冶學生，提升學生。

二.教風：教風是教師在教學實踐過程形成教育教學的特點和風格，是教師道德品質(zhì)、知識技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。由此可見，要樹立良好的教風必須做到以下幾點：

1.明確教風建設的主要目標：教師要明確歷史賦于我們的光榮使命，積極踴躍投入教育教學、教育科研、教育管理之中。要熱愛教育、熱愛學生，成為具有高尚的師德風范，豐富的文化知識，并深受學生及家長尊敬和同事認可的優(yōu)秀教師。

2.廣泛開展師德建設系列活動：建立師德考評機制，制定和落實考核評估體系和規(guī)章制度，常年堅持開展“社會公德、職業(yè)道德、家庭美德”標兵評選活動。以由平時工作量化，年終考核，加之學生問卷，家長評議等工作環(huán)節(jié)，評選師德標兵。通過弘揚優(yōu)秀師德精神報告會，演講賽、征文等活動，凈化教師心靈。

3.建立激勵機制：組織開展教學大練兵活動，通教學競賽，教研成果評比，教學名師評選活動，建立教學管理信息系統(tǒng)。嚴格執(zhí)行課堂教學質(zhì)量評價制度和教學事故認定制度，建立教育教學督導體系。

4.強化日常工作管理：嚴守工作紀律，加強課堂質(zhì)量標準制定和專業(yè)培養(yǎng)方案制定工作，認真?zhèn)湔n和批閱學生作業(yè)，按質(zhì)按量完成課堂教學規(guī)定的任務，做一名合格的老師。

5.開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動：積極參與優(yōu)秀教師示范教學活動，參與學校組織的課題研究和專業(yè)課教研活動，總結(jié)教研經(jīng)驗，撰寫論文，努力爭當骨干教師和學科帶頭人。

6.執(zhí)行和健全教師培訓制度：通過傳、幫、帶和自我努力提高教學履職能力。做好每年寒暑假教師培訓工作，在鉆研業(yè)務的同時加強政治思想、教師職業(yè)道德培訓。

三.班風：班級，是學校教育活動的基本單位，是學生活動的基本場所，是學生練就本領、學會生存、創(chuàng)造人生的平臺。班風建設的成效如何，將影響到一所學校教育的成效，關(guān)系到學生個性化和社會化的廣度和深度。要抓好班風建設：

1.要教師當好表率發(fā)揮學生干部的帶頭與監(jiān)督作用，通過潛移默化最終達到學生自我管理、自我約束、自我教育的目的；

2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，為學生提供一個舒適、愉悅的學生生活環(huán)境；

3.建立良好的學習氛圍，養(yǎng)成良好的課外閱讀和課堂積極思考、積極回答問題的習慣；

4.開展健康向上的班級活動，利用主題班會，弘揚正氣、尊敬師長、團結(jié)友愛、拾金不昧、助人為樂，為建設良好的班風起到積極作用。

綜上所述，聚奇建議：要想建立良好的校風、必須從教風、學風、班風方面入手，深化校園文化的內(nèi)涵，彰顯校園精神文化的特征。豐富多彩的校園文化既能營造自主、平等、和諧的校園氣氛，創(chuàng)建全面發(fā)展的育人環(huán)境，又能開拓師生的視野，詮釋了學校發(fā)展的觀念和特色。

此文章版權(quán)歸聚奇所有，轉(zhuǎn)載請注明來源：聚奇廣告策劃有限公司(www.yinuojingyu.cn), 服務內(nèi)容：校園文化建設、學校VI系統(tǒng)設計、宣傳欄設計、文化墻設計、校史館建設、校園活動策劃執(zhí)行、環(huán)境導向系統(tǒng)設計、醫(yī)院標識系統(tǒng)設計制作等等。

標簽：校風、校風建設、校園文化建設、校園精神

聚奇，只為提升您的品牌價值而努力！

 全國服務熱線：020-85511713